除了词汇准备，朗阁海外考试研究中心的老师还要提醒新托福考生，平时*好多积累一些北美大学校园的相关知识，包括学习事务和*知识两方面。
2．炼成笔记达人
上文已有所提及，新托福听力考试的一大特点、同时也是难点在于：题目后于语段出现。由于是机考，在每个语段念完之前，考生无法看到题目，电脑屏幕上只显示与该语段相应的背景图片，全文读完后再出现试题，考生在电脑上作答，但不能复查、修改已递交的答案。这种“先听材料后答题”的考试模式，意味着考生在一遍听力的过程中，必须有很强的笔记记录能力。那么在长长的一段听力材料中，我们应该记录什么以及怎么记录呢？朗阁海外考试研究中心的提醒考生注意以下几点：
记录什么？
首先，要明确的主题。语段的主题，一般都会在该段正文前的direction中交代清楚，考生要记录主题，以便为下面正式的听力内容定好基调。在听主题词的同时，考生还需注意direction中有什么特殊要求。（此外，考生还可以从电脑显示的背景图片上，提前了解该语段概况，想象当时的情景以及人物角色）
在听正文的过程中，考生要手不停笔地尽量多做笔记。一般来说，在一段冗长复杂的听力材料中，我们*需要关注的是名词，因为很多名词是句子中表情达意的实词，接着再关注动词、形容词和副词。所以在做笔记的时候，大家应该多挑选名词、“动词+名词”或者“形容词+名词”的词组记录，他们对理解全文有着重要作用。
任何时候，只要语段中出现了新概念或者新词（new terms），考生要尤其注意记录，即使无法写出该词本身，也要尽量弄懂其所表示的是什么涵义，因为这90%就是考点所在。这一特点在Academic lecture型的语段中体现得尤为明显。
考生不单需要记录语段中的各种重要细节，对于语段本身的逻辑结构开展（比如某Academic lecture的全文是如何连接的）也要心中有数。所以，一些起衔接作用的逻辑小词，也是大家记录的要点。总的来说，考生的听力笔记要做到“既见树木，又见森林”。
听力材料中一旦有语气发生变化的地方，也是常见的出题点所在，考生要能听出和记下该语气变化的原因及其潜台词。
怎么记录？
由于新托福听力只念一遍，加之考生听前看不到试题，要边听材料边做全文的笔记，所以记录的节奏是相当紧张的。因此，朗阁海外考试研究中心建议大家一定要学会使用shorthand（简写）的方式做记录。在平时的听力训练中，大家就要有意识地总结一套适合自己的速记符号，一般推荐的方法有：重要的实词用首字母或者首尾字母组合来记录，比如lecture简写成“lec”，professor简写成“prof”，year简写成“yr”等等；修饰词或者虚词可以用通用符号记录，比如用“∵”表示因为，用“√”表示肯定概念，用“à”表示导致或者结果，用“=”表示等于，用“+”表示练习，用“…”表示其他等等。大家可以充分发挥想象力，创造尽可能多的速记符号，只要让自己在听时能够*记录一个概念，并且事后能够回忆其所代表的含义就行。
另外，大家要有这样一个意识——新托福听力语段的篇幅是比较长的，尤其是Academic lecture，教授一定要分条逐项、层层递进才能说清一个*概念，有时在一个语段中甚至要阐述多个*概念及其问题。所以在记录时，大家可以把草稿纸分成左右两栏，左边占2/3，右边占1/3，永远在左边做正文记录，右边留白作补全信息之用。因为很多信息，尤其是长篇幅、多层次的内容，是不太可能一次性记录到位的。记录正文时，大家可以多使用项目符号编号的方式，分一级标题、二级标题、三级标题来写内容，用不同符号代表不同的层级。
