托福考试的评分标准如何?朗阁小编带你来一探究竟。
新托福考试考试结构
新托福考试阅读评分标准
新托福考试听力评分标准
新托福考试写作评分标准
托福写作由综合写作和独立写作组成，两篇文章的评分分为3档：GOOD/FAIR/LIMITED。如果综合写作和独立写作都是FAIR，那么总分在17-22分之 间。如果托福总分想破百，那么写作必须上到25+，两个FAIR肯定是不够的。根据我的不完全统计，当然样本数量在150+，独立写作拿LIMITED的 毕竟是很少的，大概不到10%，拿GOOD的比重在30%，剩余的全部是FAIR。
新托福独立写作评分标准
新托福综合写作评分标准
我们可以清晰地看到，新托福写作的评分主要从以下三方面进行评估
内容：
很多考生问我，综合写作要想拿，到底什么*重要？笔者给出的答案一定是内容的完整性和精准性。我们可以看到，5分标准在内容上一点折扣都不能打，必须完整又正确地写出听力部分的所有细节，并且要把听力和阅读的逻辑关系理清。4分文章要求稍微低一些，但仍需要将听力中的内容较大程度地呈现到文章中，可以有一些细节上的问题，比如内容细微的遗漏、模糊不清、不完全精准等。3分的要求就更低了，换言之内容上欠缺的更多，如听力反驳阅读的三个点中，有一个大点完全没有听到或听懂，文章中的信息大多是不准确的、不完整的、不细致的。
结构：
综合写作的结构从大方向上来说是没有问题和难度的，一般采用4段式，段Introduction, 接下来三段分别写出听力反驳阅读的三个方面。那么难度在哪里呢？考生务必要有的意识是段落和段落之间的过度和衔接是否有了，是否有效，是否正确，是否容易让人理解。这就需要考生把连接词提前准备好，句和句之间是什么关系就把相应的连接词用上去。笔者在课堂上会一再告知学生，不要让*去理解你的句和句、段落和段落之间是什么关系，而需要考生用文章中的词去提示*。如果*觉得这篇文章行文结构都很顺畅，不难理解，那么分数是不会低的。
语言：
从以上评分标准可以看出，5分的文章并非完美，可以存在一些语言上的小错，只要这些小错不影响读者的阅读即可。根据笔者的经验，5分标准中的小错就是指由于粗心或者打字速度快造成的打字错误，具体包括词汇拼写错误，第三人称单数问题，名词单复数等。*也是人性化的，在20分钟的时间内打出一篇280字左右的文章（官方要求150-225，但笔者一般要求考生能写到250-280，这样才能拿到更高的分数），总有可能会有一些无伤大雅的小错。4分的文章从语言上来看，小错要比5分更频繁，更明显，但仍然要求是不能影响读者的理解。至于3分，个人认为基础好一些的学生在语言上是不会沦落到这个级别的，因为它的小错更多了，*糟糕的是已经影响到了读者的阅读，让读者不知道该考生想要表达什么。
新托福独立口语评分标准
Score: 4
General Description: The response fulfills the demands of the task, with at most minor lapses in completeness. It is highly intelligible and exhibits sustained, coherent discourse. A response at this level is characterized by all of the following.
首先在整体的叙述上我们可以看出要求主要集中在对于内容的阐述上，with at most minor lapses in completeness道出了核心就是要完整，因此在叙述这一块很多考生过分的追求流利度，语速极快，但却忘记作为一门语言*基本的要求，交流。换句话说就是要让你的听众听得舒服，听得明白，听得完整。
Delivery: Generally well-paced flow (fluid expression). Speech is clear. It may include minor lapses, or minor difficulties with pronunciation or intonation patterns, which do not affect intelligibility.
Delivery就是对说话时语音、语调、语速的要求。说白了就是一个字顺，Fluid expression意思不是单纯的语速奇快，而是对于整体答案流畅度的要求。托福听力的语速是180/mins，因此我们自己在说口语的过程中控制在这个速度上下就非常好。而语音和语调就要求考生在练习中尽量去模仿native speaker对声音的把握，并且这部分的要求其实在实际的考试中起着至关重要的作用，当raters在考场中极度疲惫却听到考生标准悦耳的声音也会不自觉的将自己的好感分加到你的分数中去。
Language Use: The response demonstrates effective use of grammar and vocabulary. It exhibits a fairly high degree of automat city with good control of basic and complex structures (as appropriate). Some minor (or systemic) errors are noticeable but do not obscure meaning.
在语言运用这个部分主要是对用词和句式灵活性的考察。用词体现在两个方面，一是习惯性Chinglish的表达，要通过按部就班的固定用法的积累和多看美剧或电影来*自己的语言表达能力。基本上90%的学生都有过learn knowledge的错误表达；其二是大量的写作练习让学生无法区分写作词汇和口语生活化词汇的不同。将一些非常正式的书面用词用在口语中，会让人听上去非常生硬死板，不够灵活。句式的表达问题也主要体现在大量从句的使用导致口语内容书面化。英语口语作为英语语言交流的主要形式，是以短句为主的，而过多的使用从句并不符合易于交流的原则。所以笔者在授课中会着重强调一般一句话就用一个从句来表达自己的意思，用多了可能会产生副作用，造成语言的生涩，难懂。
Topic Development: Response is sustained and sufficient to the task. It is generally well developed and coherent; relationships between ideas are clear (or clear progression of ideas).
这个部分在培训中是*见效果，也是*起来*快的。很多学生在开始课程前都会进行一些测试，学生的答案往往无任何组织性，像一条未开凿的小溪，思路肆意流淌。但是通过一定的训练后，考生会渐渐形成观点后跟detail的论据支持的思维模式，这就能体现答案的逻辑性。一般在课堂中为了*持效率，了解3, 2 ,1分的要求并没有实际的意义，因此只看0分的要求就可以了。
Score: 0
Speaker makes no attempt to respond OR response is unrelated to the topic.0分是所有得分中*好拿的，只要胡说一通即可。
根据以上分析，考生们可以按照delivery, language use, topic development三个方面来审视自己的答案，根据官方评分标准做到立体式的评价。
============================
如果还有什么疑问，可以在线咨询
朗阁培训
托福培训
托福考试
托福考试评分标准
