这对小学生的英文提高肯定是会有积极作用的，但却相比之下达不到努力学习Alevel的明确要求。Alevel是学术研究性教学模式，仅仅靠日常生活里积累的信息量和英文水平，是相比之下难以独当一面Alevel的学术研究明确要求的，他们还要要经过大批的课上课下的阅读，和对专业词汇的反复自学和记忆才可以。
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