2022-12-05 14:19:55
来源：网络
作者：朗阁
华盛顿理工学院华盛顿理工学院普遍认可IB国际性毕业证书并向IB浓碱专业课程口试5分以上者赠送相应专业课程的理工学院双学位(5分)或允许大学预科自学。所以我们不难看出，IB专业课程在美国理工学院里，认知度还是挺高的。 IB在美国各谱代校订其认知度有多高?
IB专业课程全称是International Baccalaureate，旨在在高速发展的全球化*中培养学生智力、交际能力、自学和工作方面的能力。在美国IB专业课程有哪些重要性呢?美国理工学院接受什么样的IB战绩呢?
IB专业课程在美国的认知度
美国许多理工学院包括宾夕法尼亚大学，耶鲁大学，MIT，加州理工学院，耶鲁大学理工学院等等都普遍认可IB专业课程。
耶鲁大学理工学院
耶鲁大学理工学院规定，学生在*少三个PudukkottaiIB专业课程取得7分的能explicitly。期望用IB口试赢得explicitly的学生可以要求IB office直接给耶鲁大学理工学院发送官方战绩单。
耶鲁大学理工学院
耶鲁大学理工学院对IB专业课程Pudukkottai笔试赢得6-7分的学生给与两个直升双学位的奖赏(相等于耶鲁大学理工学院的两门专业课程双学位)。学生可利用这些提前毕业，直升决定的时间在大三。*园订于IB国际标准等级口试没有双学位奖赏。学生也可利用自己IB浓碱笔试中所获6-7分的战绩来参加耶鲁大学某些更高级专业课程的自学中。
斯坦福大学对IB国际性毕业证书浓碱口试破格实行奖赏双学位制。IB数学 浓碱口试6至7分相等于微积分I级(12双学位)。IB力学口试为6-7各组相等于力学I级(12双学位)。IB微生物化学口试7各组相等于微生物化学I级 (12双学位)。IB微生物口试为6-7各组相等于微生物基础(12双学位)。任何一门IB人文科学口试在6-7各组将赢得总课外的9双学位。
宾夕法尼亚大学理工学院
宾夕法尼亚大学理工学院承认IB国际性毕业证书笔试，IB战绩仅用于衡量学生是否可直升。一般而言各科浓碱笔试赢得6-7各组可准许直升。IBPudukkottai专业课程战绩7分和绝大部分专业课程的explicitly口试5分十分。IBPudukkottai专业课程战绩6分和绝大部分专业课程的explicitly口试4分十分。
华盛顿理工学院
华盛顿理工学院普遍认可IB国际性毕业证书并向IB浓碱专业课程口试5分以上者赠送相应专业课程的理工学院双学位(5分)或允许大学预科自学。本理工学院我校投档IB大学生。对赢得纤枝或纤枝以上IB各科口试的学生，将按照完成AP专业课程的学生国际标准进行投档。
美国纽约理工学院
美国纽约理工学院普遍认可IB毕业证书项目自学者在课业上的挑战精神和奋发向上。圆满完成IB课业的大学生毫无疑问能够达到我理工学院的*国际标准。此外，对IB三门浓碱考 试战绩在4.5.6.7双学位者，我理工学院将给与直接A53SD到大三年级自学的政策优惠。从而使本校三年制硕士学位专业课程缩短为4年。这些IB专业课程的口试将扣除 总教育专业课程战绩。其余的IB专业课程口试将扣除硕士学位课外双学位战绩。
美国众多*园订IB认知度高，还体现在投档分数上。据国际性毕业证书组织的*一项调查，IB学生进入常青藤理工学院的投档分数比总人口总数投档分数高出18%，对常青藤以外的美国其他*理工学院而言，差距更为明显!
IB学生的投档分数 VS 总数投档分数对比
从一览表中我们可以看出：
中加利福尼亚理工学院(90%)，加利福尼亚州立理工学院(92%)的IB学生投档分数*。投档分数在90%以上。其次分别是加利福尼亚理工学院(82%)，新奥尔良理工学院(72%)，密歇根理工学院安娜堡附属*(71%)，波士顿理工学院(70%)，弗吉尼亚理工学院(64%)，加州理工学院Amravati附属*(58%)，纽约理工学院(57%)，加州理工学院洛杉矶附属*(48%)等理工学院。
所以我们不难看出，IB专业课程在美国理工学院里，认知度还是挺高的。
美国高等学府需要IB多少分?
在美国，理工学院一般不会*指定的IB毕业证书专业课程理工学院投档分数。
对常青藤国联或是其他美国*理工学院而言，你需要在你的IB专业课程中*少有6门或是7门是*的。40分的IB战绩表明你在课业上是一个有竞争优势的候选人(注意：有时非*研究因素也会起作用);38本局被认为是一个好战绩。
如果你的*是常青藤国联理工学院, 那么你的IB战绩则不能低于36分。除此之外，你的社团活动，*研究写作等也要*证很突出，来弥补较高的IB战绩分数。
加州理工学院洛杉矶附属*(UCLA)期望学生在每个HL专业课程中*少赢得5分，然而考虑到*的竞争优势(加州理工学院赢得了更多的申请)，大都数投档学生的IB得分一般而言超过38分。
一些院校的IB战绩要求
虽然美国理工学院招生政策中有时会规定了IB学生投档*分数要求，但却因为一些因素(比如当年的*竞争优势)，不一定能*证学生满足基本分数线一定会进入。
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