2022-12-04 10:30:01
来源：网络
作者：朗阁
我国的学生，即使在亚洲地区就读，依旧能直接注册澳大利亚大学毕业大学毕业证书，同等前提下，以魁北克省学生身份去提出申请理工学院，比我国大学毕业大学毕业证书的学生更具竞争力。在提出申请时与OSSD学生也会有差别，在亚洲地区读BC专业课程的学生，如果提出申请BC省该地的理工学院，虽然会被视作该地学生，但在提出申请外省理工学院时，则会被视作国际性学生，而非本国学生。 近几年除Alevel、IB、AP、BC等学生家长们脍炙人口的国际性管理体系，OSSD管理体系也是持续走高，进行咨询的人数呈指数上升。
然而OSSD和BC同为澳大利亚管理体系，那么二者有什么差别，该如何优先选择呢?
OSSD
全称澳大利亚安大略*大学毕业证书专业课程，被澳大利亚、美国、英国、澳大利亚山芥承认。
我国的学生 ，即使在亚洲地区就读，依旧能直接注册澳大利亚大学毕业大学毕业证书，同等前提下，以魁北克省学生 身份去提出申请理工学院，比我国大学毕业大学毕业证书的学生 更具竞争力。
这是*重要的一点，和我国大学毕业大学毕业证书学生 提出申请的地下通道相同，OSSD学生 走101提出申请地下通道，而我国大学毕业大学毕业证书学生 走的是105提出申请地下通道。投档明确要求相同，提出申请上高等学府的概率更高。
另外，官方给出的教学理念：
OSSD是澳大利亚安大略*大学毕业证书。澳大利亚魁北克省的*基础教育做为高质量北美“非应考”基础教育体制代表，在全*也具有极高的认知度。
专业课程管理体系接受相同基础教育管理体系专业课程双学位切换，只要学生 *有效战绩单，就能将9-11一年级战绩做OSSD双学位切换。因此，学生 *快只须要在一年时间内修满12一年级(*)须要的双学位，就能用6门*好的专业课程战绩去提出申请*理工学院。
其首波的是差异化基础教育和非基础教育体制，它不明确要求学生 文科兼备，它主要是让学生 发展自己的竞争优势科目，优先选择自己的擅长的方式去*GPA，从而在杰出的地方更加杰出~
做为只以基础教育体制导向的专业课程管理体系，不会放弃任何一个想努力却难以在应考前提下难以取得很好就学成果的学生 ，*终战绩更是为阶段性锦利+70%平时作业战绩+30%考试战绩。这在以*后考试战绩做为投档前提的应考大环境下，显得极为可贵。
BC专业课程
全称为澳大利亚BC省*专业课程，专业课程全部选用澳大利亚BC省*教学方案，教师需经由BC省基础中华人民共和国教育部认证，选用英语教育。国际性学校学生 参与BC省*中六，大学生获得BC省基础中华人民共和国教育部颁发的*大学毕业证书，战绩被澳大利亚、美国山芥家所认可。
BC省明确要求在19岁之前完成*专业课程，否则将进入成人*学习。
BC专业课程与OSSD专业课程*大的相同是有统一的星毛，在12一年级时须要参与BC省考，就如同亚洲地区的中考一样性质。如果未能通过省考，也就难以大学毕业。
在提出申请时与OSSD学生 也会有差别，在亚洲地区读BC专业课程的学生 ，如果提出申请BC省该地的理工学院，虽然会被视作该地学生 ，但在提出申请外省理工学院时，则会被视作国际性学生 ，而非本国学生 。但对比Alevel、IB等其他管理体系学生 ，还是占较大竞争优势的。
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