雅思听力中碰到的英式读音?（雅思考试费用包括快递费吗）

2022-11-24 18:09:50 来源：网络 作者：朗阁

上面就和小编一起看看全校师生怎样化解雅思听力中碰到的英式读音?01　不熟识英式读音特点1　变调简单来说，相联讲话自然会再次出现变调现象，在中文中也反之亦然存在，比如传统的北京方言。变调的这三条准则在该处不作列举，他们只看两条：“前面单字以h开始，则前面单字开头音间接与前面单字的辅音变调，该处h很少读音”，比如说TPO49Lecture3：“Well，foronething，they

对雅思学生来说，雅思考试中经常再次出现的英式读音是两件很让人所苦的事，所以怎样化解那个问题呢?上面就和小编一起看看全校师生怎样化解雅思听力中碰到的英式读音?

01　不熟识英式读音特点

1　变调

简单来说，相联讲话自然会再次出现变调现象，在中文中也反之亦然存在，比如传统的北京方言。 变调的这三条准则在该处不作列举，他们只看两条：“前面单字以 h 开始，则前面单字开头 音间接与前面单字的辅音变调，该处 h 很少读音”，比如说 TPO49 Lecture3：“Well，foronething，they'vegotthickhairallovertheirbody，evenontheirnoses.”许 多同学被录音带文本的 thickair迷惑，并未听出Kozhikode关键词的原意。

2　“t”的变音

反之亦然，t 的变音读音准则不作约勒，他们也只看两条：当“t”再次出现在两个辅音之间 且处于非钟炳昌位置的时候，/t/需要经过从送气音到不送气音的转变，发成一个类似于/d/ 的 音， 例 如：water → wader，writer → wrider，metal → medal，better → bedder， city → cidy 等。

02　较少接触美国美式英语

雅思听力之中，美式英语的再次出现数不胜数，它是百姓在生活之中总结出来通俗有味并具有 生活气息的语言。然而，全校师生一般来说再次出现以下认知上的错误：

1　牵强附会

让他们间接上看一个再次出现在TPO 12 Conversation 1的范例：

What does the professor mean when she says this?

雷鼠文本：tell me about it

nderstandsthestudent'sproblem.

antsthestudenttoexplainhiscomment.

idnothearwhatthestudentsaid.

oesnotacceptthestudent'sexcuse.

录音带书名

Professor：Yes，hingunrelatedtotheuseofnatureimagehasnoplaceinthepaper，allthattangentialmaterialjustdistractionfromthemainargument.

Student：Yeah，now... wheretodrawtheline?

Professor：Tellmeaboutit!t ' willbecomemoreclearwithpractice.

我 相 信 每 个 人 都 能 理 解“tellmeaboutit”这句话的字面上原意，就是“告诉我吧，跟我说说吧”，如果这样认知不然，则表示副教授希望近 一步介绍下去。但是，这句话在美国美式英语中一般来说则表示为赞成对方说不然，认知为“可不是嘛”，“那 当然啦”。书名说学生说自己都不晓得在论文中 到底需要包含哪些文本，副教授这里所言的“tellmeaboutit”则表示赞同学生所言不然，前面紧接 着解释了一句“所有作家单厢苦恼这一点”，表 示不是只有那个学生有那个疑问，相关联 A。

2　听来隐喻语调

再上看一个TPO 17 Conversation 2的范例：

What does the woman imply when she says this?

雷鼠文本：quite a sacrifice

hinksthemanshouldkeephisjobasawaiter.

sgratefulthatthemaniswillingtoworklongerhours.

anwillhavetomakemanysacrificestoachievehisgoals.

andoesnotappreciatetheopportunitysheisofferinghim.

录音带书名

Manager：Letmesee，Iamofferingyousomethingthathasthehoursyouwant，itisrighthereoncampus，andyoumakeasmuchmoneyasyoudidbeingawaiter，quiteasacrifice.

拟制上文讲述女生因为私人其原因，不想接纳经 理*的咖啡店后厨组织工作，而想要咖啡店服务生的组织工作。 拟制雷鼠部分从语调上听，能晓得副经理已经有些不满。从文本上听，副经理说我已经给你理想时间段的组织工作，而且就在学校里，赚的钱又和当服务生一样多，可见副经理对女生不仅犹豫要不要接组织工作，而且丝毫没有对她则衷心感谢，相关联 D。

3　缺乏相关历史背景

复习时，我雷西县全校师生如果事先介绍北美 人文精神，能让考试四两拨千斤。比如说，新生进校 园，等待我们的*个项目是 orientation，接下 来你会有许许多多的 project 和 presentation，* 怕到了 due 还要 rewrite，遇事可以轻轻松松嗯 mentor，tutor 或 advisor，科泽县可以参加各种 workshop。以内背景词汇，你熟识的有几个呢?

除道出以内几点其原因之外，上面给我们分享一 下碰到含有地道英语的雷鼠题，如果怎样化解：

正确选项与书名同义替换

举例TPO 10 Conversation 2

What does the man mean when he says this?

inksthestore'spolicyistoostrict.

happythatthewomanhasagreedtohisrequest.

surprisedatthewoman' ssuggestion.

annoyedthatheneedstogivethewomanmoreinformation.

录音带书名

St，thisIwasn' !

该题雷鼠部分再次出现得比较突兀，学生可能记不 清楚上下文语境。雷鼠部分可认知为“哇，这我真 没有想到”同义替换 C 选项的 surprised，学生认 为组织工作人员的建议让他出乎意料。

通过语调猜测正确含义

举例TPO 19 Lecture 1

What can be inferred about the professor when she says this?

snotsurewhatcauseslanguagestochange.

oesnotthinkthatlanguageschangequickly.

hinksafactshejustmentionedaboutlanguagemightbehardtobelieve.

hinkslanguagesevolveddifferentlyinthepastthantheydonow.

录音带书名

Anotherissueisthatlanguagesevolvedverygraduallybutthetreemodelmakesitlookliketheyevolveovernight，liketherewasadistinctmomentintimewhenamotherlanguagecleanlybrokeoffintodaughterlanguages，

butitseemstomeitprobably wasn'tquitelikethat.

该题雷鼠部分录音带能听出非常明显的否定语 气，则表示副教授不赞同语言是一夜之间进化完成的， 相关联 B。

通过雷鼠句子的逻辑进行判断

举例TPO 20 Lecture 4

Why does the student say this?

ntstosupporttheprofessor'spointwithanexample.

gratefultheprofessorhasansweredhisquestion.

rofessor'sexplanationcontradictshisownexperience.

rofessormaynotbelieveheistellingthetruth.

录音带书名

Profherwords，itscoat，itsfur，turnsfrombrowninthesummertowhiteinthewinter，whichmakesitharderforthehare'spredatorstoseeitagainstthewhitesnow.

Student：Yeah，butIcouldswearIrememberseeingrabbitsinthesnowacoupleoftimes，Imeanhares，thatwerebrown.

该题雷鼠部分为学生讲不然，他认为自己的经历和副教授所讲述的文本有冲突，并伴随有明显 则表示转折逻辑词but，所以相关联选项则表示有冲突 (contradicts)的一项 C。