美国高校招生录取的关键要素包括*成绩、推荐信、课外活动、文书和面试等多方面维度。
对于*学生们来说,标准化考试拿到*还不是*难的,*难的是在后面的考核中脱颖而出。其中有一项就是推荐信
(recommendation Letter,或者RL)。
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1
*指导的推荐信
(Counselor Letters)
2
授课教师的推荐信
(Faculty/Teacher Letters)
3
自由选择的推荐信
(Optional Letters)
学生如果有一封*指导的推荐信的话,可以帮助招生官了解学生的成长历程、求学背景、所在学校等信息。因此,大多数美国大学而言会要求学生*一份来自*指导的推荐信。
而美国社会之所以看重推荐信,其实就是他们默认一个人在他所在的社区是有一定影响力的,而这个影响力是消极还是积极,范围多广,他旁边的人可以*一个值得信任的佐证。
因此简单来说,推荐信的作用就是:*学生的成绩单的可信度,辅助验证学生申请材料的真实性,多面展示学生的个性和表现。
很少有美国大学会要求学生*自由选择推荐人的推荐信,但是也的确会少数大学要求学生*一封比较了解自己的成年人或是其他同龄人的推荐信。
事实上,有些学生会主动*一封自由选择推荐人的推荐信,即便申请的美国大学没有硬性要求。
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很多学生、家长、*指导和授课老师都非常好奇在美国大学录取过程中,招生官会如何考量推荐信?
1、了解申请者学习成绩和所得成就的工具
美国大学往往关注到的*份申请者材料是他的*学习成绩单,但是仅仅有成绩单是不够的,招生官需要其他补充材料来加强对学生的学习成就的评判,推荐信就是其中之一。所以,大多数美国大学确实会通过推荐信来解读申请者*成绩单中的信息。
2、发现申请者的*优势和未来发展领域
招生官会从*成绩单上发现一些亮点或是对某*领域的兴趣,加上学校授课教师或是*指导的意见和评价,可以帮助招生官更深入了解及确定学生的兴趣爱好、未来潜力和发展方向。
3、了解学生的个人特征或品质
通常成绩单能展示一个学生的学业能力,但是并无法体现学生的性格特点。因此,推荐信在帮助招生官了解学生综合素质方面起到了非常大的作用。
4、了解画外之音
有时候学生不愿意讨论他们的背景信息,招生官在评估学生材料的时候就会存在可能不知道的情况,但是学校教师和*指导可以通过推荐信*学生的家庭背景或是其他信息,帮助招生官了解一些画外之音。
5、帮助招生官验证其他申请材料
招生官在审查学生*成绩单、标准化考试、个人简历或是个人陈述中会回顾推荐信的内容,以确认对于申请者的了解在推荐信中有所体现。通过不同申请材料的有用关联信息,招生官更充分了解申请者,建立一个申请者的人物形像。
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很多学生、家长、*指导和授课老师也同样非常好奇推荐信到底在申请材料中有多重要?
根据经验而言,推荐信在申请材料中的重要程度排序如下:
1、学业成绩
(Academic Record)
2、
(Standardized test scores)
3、
(Extracurricular impact, experience and talents)
4、
(Recommendation letters)
5、
(Essays and writing samples)
6、
(Personal characteristics)
7、
(Interviews)
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01、尽可能用具体的例子描绘学生
招生官非常喜欢看到推荐人*具体的例子描述学生以证实推荐信的观点。因此,推荐人可以在落笔前认真思考一下会如何描绘一个学生,尽可能用例子来阐述对学生的评价和观点。
02、*背景信息
任何与学生或是特定事件相关的背景信息都非常有用,帮助招生官了解学生的方方面面,在录取过程中形成一幅生动的画面。
03、评价学生的进步和潜力
招生官并不期望每个申请入学的学生都是完美的,我们更希望推荐人能够描绘一个真实的学生形象,甚至可以直接指出学生的缺点、你是如何注意到的、学生是如何改进的,我们很乐意看到学生取得的任何进步和潜力。
04、评价学生性格和社会公民身份
招生官喜欢了解学生的性格以及社会公民身份。我们很想知道推荐人是如何评价学生的性格,大多数大学也对学生的社会公民身份非常好奇。社会公民身份不是指他们来自哪个国家或是持有哪国的护照,而是指学生作为社区的一员,在社区起到什么作用、如何参与社区互动。
05、推荐信控制在一页以内
*后,我建议所有推荐人将推荐信控制在一页以内。每一个我参与的大学招生委员会,都要在相对有限的时间内阅读大量申请者的材料,所以尽可能把学生的亮点信息浓缩在一页之内,这将大大*招生官审核材料的效率。
以上就是招生官对推荐信的价值的诠释,当然推荐信只是高校招生的一个影响因素,*重要的是同学们的托福成绩一定要过硬才行。