2021-11-30 19:00:26
来源：网络
作者：朗阁小编
'众所周知，目前国内主流的三大国际课程体系分别是IB、A-Level和AP。AP课程是三者当中*松散自由的可以具像化为：同样使用AP课程体系的两个学校，学生毕业时所选择的AP课程数量可以相差甚远。通过以上举例可以说明，单纯评估AP、IB、A-level体系是不严谨的。 众所周知，目前国内主流的三大国际课程体系分别是IB、A-Level和AP。
但面对三种课程体系，很多学生和家长都很疑惑，它们有哪些不同?美国*更青睐哪一种课程?大学招生官眼里谁更加重要?
日常沟通中，也从来不缺少**，以及更低龄的学生家长，咨询和迷茫于各种问题：
“听一位家长说，在某公办校国际部，IB生的期末全A比例远远低于AP生，这是真的吗?
“当初就不该让娃学 A-level，现在想申请美国，被很多人说鸡肋!哎!”
“美国大学会不会因为我学的是A-level课程就认为我会更加看重英国而非美国，进而影响我的美国申请?”
会出现这些问题，其实还是因为许多家长和学生对国际课程还是存在着深深的误区
国际课程并不是出国预备课程，更不只是获得英美**青睐的工具;
*录取的关键不是你属于什么课程体系，而是你通过选择了合适的课程，展现出了自己的*热情和*实力。
到底哪个课程更好?让我们使用一个不太严谨的类比，比如山东*状元想去北大时，难道还需要再考一个北京的*状元才能被录取嘛?
一般来说如果师资相同，那么IB课程是三者当中上限*的，可以具像化为：申请IB办学资质*为复杂困难，IB学制下学生更有可能承受更大的压力，但是这并不意味着使用IB课程的学校一定会更加*。
A-level课程也并不会使得学生申请英国时有明显的优势。课程体系不同，我们更加建议关注学校的风评而不是学校所使用的课程。
AP课程是三者当中*松散自由的可以具像化为：同样使用AP课程体系的两个学校，学生毕业时所选择的AP课程数量可以相差甚远。
通过以上举例可以说明，单纯评估AP、IB、A-level体系是不严谨的。*背景当然对于申请有影响，但课程体系只是*背景的一部分，甚至是不那么重要的一部分。真正起决定性作用的是这些体系背后的部分，如：学校的治学理念、老师的严谨程度、运营的投入等等。
而院校给你发offer也不会只看你*时上的是什么体系的课程，在这个课程上学生获得了什么样的成绩，招生官们会综合评判学生的个人实力，面试时的表现，学生的软实力等等·····
欲了解更多关于国际学校选择、课程设置等详细信息可看之前的文章：在海口，普高&国际学院应该如何选择
随着11月进入尾声，新的一轮申请季又要开始了，其实大家不论是选择读什么课程，相信大部分同学*终目的都是能顺利收到梦中情校的offer，小喵接下来还是跟大家仔细盘点一下“IB”，“A-Level”，“AP”这三大体系。
IB课程即国际文凭组织IBO(International Baccalaureate Organization)，是为全球学生开设从*园到大学预科的课程，为3-19岁的学生*智力，情感，个人发展，社会技能等方面的教育，使其获得学习，工作以及生存于世的各项能力。
适合什么样的学生?
不确定自己是否适合IB体系的学生可以问自己三个问题：
1. 我的英语足够好吗?
2. 我有没有偏科?
3. 我可以自己合理规划时间吗?
IB的学习需要运用调研与*写作的能力，英语能力将直接影响学习效果，因此对英语要求将更高。
PYP(*课程): Primary Year Programme 3到12岁
MYP(*课程): Middle Year Programme 11到1* 5年学制
DP(文凭课程): Diploma Programme 16到19岁 2年学制
CP(与职业相关课程): Career-related Programme 16到19岁
什么时候进入合适?
家长如果希望让*去感受IB这种国际教育模式，建议可以考虑让*在PYP或者DP阶段进入。
当然如果家长对国际教育持观望态度，*在经历过公立教育很扎实的数学和中文方面等纯学科训练之后进入IB体系也是可以的。
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