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实用雅思听力*方法整理

2021-04-30 13:41:59

来源：网络

作者：朗阁小编

实用雅思听力*方法整理

雅思听力的*不是一朝一夕的事情，面对即将到来的雅思考试，如果你的听力能力不好，可以尝试一下其他的方法。今天我们就为大家整理了实用雅思听力*方法整理，一起来看一下吧。

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　　雅思听力***阶段：培养学生在一连串的声音中辨认出独立的词汇。

　　在这个阶段，学生的基础还有待进一步*，因此，他们的信心还不是很足。老师在教学过程中要下意识地帮助学生建立信心;课上可以选取一些简单的对话，例如英语电影对白，或者一些琅琅上口的英文歌曲，练习学生对于语音的敏感度，让学生在轻松快乐的环境中练习听力，并掌握基础的发音知识，实质性地*听力水平。同时，在这个阶段，老师还应该将听力与口语相互结合，这不仅能够纠正学生的不正确发音，还能够培养学生的语感。这样学生就能够通过词形来辨别读音。当然，在教学中，语法知识作为整体英语水平*的*因素仍然是不能够忽略的。认为练习听力与语法学习无关的想法当然是不可取的!

　　雅思听力**第二阶段：学生在这个阶段中已经掌握了基础词汇和准确的发音规则，但是要想对整篇的语音资料的理解和掌握还是有一定困难的。

　　该阶段的教学目的是培养学生良好的听力习惯。*听力语篇的长度和难度，让学生在听整篇文章或整段对话的过程中听取重点信息，例如重读音节，句子中的主干等，通过这些重要的语音元素来猜测整个语篇的内容。同时，学生开始学习速记，掌握不同的速记方式，不仅是在语音上，更重要是在笔记上记录下重点的语音元素，即重点词汇甚至是词组。这样，学生就能够通过读音反馈出词形，避免了考试*生因为无法正确拼写词汇而丢分。

　　雅思听力**第三阶段：这个时候，考生已经进入了考前*阶段。

　　课堂上，老师会对听力解题技巧详细分析和反复练习。但是，因为相关场景知识的缺乏，依然会有部分学生停留在第二阶段，即使此时学生们的听力水平已经得到了*。这就要求我们的老师在课堂上合理安排教学内容，让考生们多了解和熟悉雅思听力考试中出现的高频场景和重点场景，重点学习这些场景中出现的高频词汇，从读音和拼写上练习考生们的听力词汇量。

　　另外，有些较为生活化的词汇对于考生们来说也是难以跨越的一个障碍，因为在生活*生们没有机会接触和使用这些词汇。那么教师在课堂上就应该给学生创造这样的机会，适当结合雅思听力机经中出现的考点词汇让考生们熟悉并掌握这些表达方法，以*证考试有备无患。*后，也是*难的一部分，即一些专业场景中出现的表达，在考试中这部分词汇通常出现在听力考试的*后一部分(section four)，这也是整个听力考试中*难的一关。老师和学生们都不能忽略这部分知识的积累。该部分的学习不仅*证了听力考试中*的出现，同时也为将来在国外教学环境中能够顺利学习和交流打下了坚实的基础。

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