雅思阅读精读要点

2020-07-15 16:18:57 来源：网络 作者：huiwen

雅思阅读精度有哪些要点?雅思阅读不仅仅是做题，还要对这篇阅读文章进行分析和精读。但是要怎样去精读，是很多同学疑惑的问题，不知道应该从哪些角度或运用哪些方法去精读，精读的度应该怎样去把握。接下来一起来了解一下吧!

　　雅思阅读精度有哪些要点?雅思阅读不仅仅是做题，还要对这篇阅读文章进行分析和精读。但是要怎样去精读，是很多同学疑惑的问题，不知道应该从哪些角度或运用哪些方法去精读，精读的度应该怎样去把握。接下来一起来了解一下吧!

　　“精读”的“精”字是*值得推敲的，“精”如果换句话说就是理解，其包括了几个方面，一个是文章单词词义的理解，一个是句子分析上的理解，*后一个是文章结构上的理解。

　　首先来看一下文章单词词义上的理解。这个理解层面是*基础的。

       因为要读懂一篇文章在说什么，自然要知道每句话的意思，但是每句话意思的理解又是建立在每个单词的理解上。所以我们说要做好阅读，词汇量一直都是强调的重点。精读雅思阅读文章，*步就是把文章中的生词都解决掉。换句话说，就是利用字典把文章中不认识的单词都查出来。我们以剑 4 上 TEST1 的 PASSAGE1 这篇文章为例。这篇文章是讲一个调查研究关于*们对热带雨林的了解状况。文章的*句话 Adults and children are frequently confronted with statements about the alarming rate of loss of tropical rainforests. 这句话中常见的不认识的单词可能有 confronted, statements, alarming 和 tropical rainforests. 所以要理解句子，我们就要把这几个单词的意思在字典中查找出来。 Confront 是指面临、遭遇， statement 是指声明、陈述， alarming 是指令人担忧的，令人震惊的， tropical rainforest 是指热带雨林。查找完这些词的意思仅是*步，因为光是把意思查找出来记忆并不深刻，所以建议大家可以准备一本单词本，专门记录文章中不认识的单词。但是记录下来还没有完成文章词义的理解，我们还要去具体分析一下这些词，尤其是动词，要注意查找其同义词和反义词。例如 confront 这个词是一个动词，它的同义词有 encounter, 意思都有遭遇，对抗的意思，但是区别有 encounter 常用于军事方面。 Statement 是一个名词，它是 state 加 ment ，由动词 state 变成名词，其同义词有 announcement 、 declaration 等。而动词 state 除了有声明、陈述的意思以外，还有作为名词州、国家以及形容词国家的，国有的，正式的等含义。而 alarming 则是由动词 alarm 加上 ing 变成形容词， alarm 的意思是恐吓、警告，同时也有名词意义为警报、恐慌。*后 tropical 的意思是热带的， tropical rainforest 为热带雨林，那么可以引申出其他的类似词汇，例如温带就是 temperate zone, 寒带就是 frigid zone ，极地就是 polar region 。从一个词汇可以引申出一系列的词汇，尤其是同义词，这在以后的阅读理解上也是非常有帮助的，因为雅思阅读很多时候都是在考察学生的 paraphrasing 同义转换的能力。所以如果在精读词汇的时候有意识的去学习和认识同义词，对阅读能力的*大有裨益。当然在精读的单词挑选上我们也有一定的原则，并不是所有的单词都值得去精读。主要挑选的单词*好是具有普遍含义的动词、形容词，其次是副词和名词。而那些比较难比较偏的名词是不适合精读的，基本上以认知为主就可以。

　　第二个层次的精读是句子的分析和理解。<<点我了解更多资讯

      句子的分析和理解*好是结合题目来做。因为之前已经做过题目也对过答案，因此对于答案与文章对应的句子应该有所了解，那么分析起来就更具有针对性。同样以上文提到的文章为例。这篇文章的第四题是一道判断题，题目为 The fact that children’s ideas about science form part of a larger framework of ideas means that it is easier to change them. 题目的意思是*们关于科学的观点是融合在一个比较大的想法框架中的，这个事实意味着如果要改变*们的观点也还是相对容易的。这道题目在文章中对对应的相关句子是 These misconceptions do not remain isolated but become incorporated into a multifaceted, but organized, conceptual framework, making it and the component ideas, some of which are erroneous, more robust but also accessible to modification. 这句话是一句难句，中间有不少的插入成分来影响我们对句子的理解，但是如果我们从句子主干开始分析，一步一步，就能把整个脉络梳理清楚。这句话的主语是 misconceptions, 这些错误的观点或想法，然后用了一个 not….but… 的结构，告示我们这种错误的观点不会是一直孤立的，而是会合并到一个框架体系中， framework 之前的 multifaceted, but organized, conceptual 都是修饰这个 framework 的特征的，也就是这个框架体系是多方面的，有序的以及有概念系统的。接下来的句子则要理解 2 个代词所指代的意义，一个是 making it 中的 it, 还有一个是 some of which 中的 which. It 指的是一个单数名词概念，而它之前就一个单数名词，就是 framework, 而 which 前离它*近的名词是 ideas ， 所以它所指代的就是 component ideas. 搞清楚了这 2 个代词所指代的内容，后面半句话也就容易理解了，意思是可以使这个概念体系及构成这个体系的思想——其中一部分是错误的——更加健全，同时也更加容易得到修正。从这个分析上来看，题目的意思和文章相关句子的意思一致，所以判断题目是 TRUE ，正确的。因此要分析清楚雅思阅读文章的句子结构，*有效的方法还是从句子的主干着手，然后再分析其修饰成分，然后再用中文的思路去组织句意。当然重点分析的句子还是以与题目相关的句子为主，有些比较简单的句子就不需要花太多时间。

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