考试日期 | 2019年9月7日(上午场) | ||
A卷 | 场景话题 | 内容描述 | 考题回忆 |
Listening 1 | 对话 | 男生想在图书馆当tour guide。 | |
Listening 2 | 讲座 | —种星球(半流星半彗星,有两个环,可能还有卫星) | |
Listening 3 | 对话 | 女生想放弃 anthropology的课,教授劝她说这门课对她有益。 | |
Listening 4 | 讲座 | 当代艺术 | |
Listening 5 | 讲座 | 植物课上教授讲植物吸收化学物质净化空气的能力,主要是讲NASA做了个实验,植物可以净化甲醛 | |
B卷 | 场景话题 | 内容描述 | 考题回忆 |
Listening 1 | 对话 | 学生来问教授一项布置了的作业的有关信息,问完之后被教授留住。教授称赞她和另一个同学写的一个paper很好,可以拿到undergraduate conference上发表。学生怀疑她才大二是不是已经可以发表文章了,教授说这个大会不需要她非常专业,只要她的文章有趣就行。 | |
Listening 2 | 对话 | 教授称赞学生在talent show上的乐器表演,学生觉得自己表演中出错了,教授说他没注意到。教授说有一个罕见乐器的演奏者会来校园表演,推荐给学生。学生说自己一定会去。 | |
Listening 3 | 讲座 | animal behavior class先讲乌鸦喝水的寓言,然后讲一些实验。一个实验是在水瓶旁边放一些石子,看乌鸦会不会捡起放石头进瓶子里让水面变高,进而能够吃到放在水面的食物。之后的实验就不在瓶子旁边放石子,看乌鸦会不会飞到实验室外面去寻找大小合适的石子丢进瓶口。而乌鸦每次都会运用石头这个工具。 | |
Listening 4 | 讲座 | architecture讲如何对室内有效地照明。有包括在屋顶上的某种设计,里面放了很多镜子的灯管以及LED灯(可以模仿自然光)。 | |
Listening 5 | 讲座 | 水星大气稀薄,所以带有碳尘埃的彗星可以撞到水星。水星反射的光少,以前认为可能是表面成分中有铁,但现在认为是由于表面有碳是黑色的。 | |
C卷 | 场景话题 | 内容描述 | 考题回忆 |
Listening 1 | 对话 | 一个男的想作为volunteer去museum作向导,但申请他太慢了就没空位了,*他可以去做internship,但是他认为他才上大一,internship太高端了,这个人说没什么问题的。 | |
Listening 2 | 讲座 | 本来大家认为只有gas的物质有rings但是一个偶然研究发现,其实别的gas也有rings。Ca这种物质半meteorite半comet,因为不仅rocky而且被gas包围。然后说有2个环后很惊讶,因为只有S/J/E还有一个行星有环,就觉得C该是gas类然后提到research,认为它有moon orbit什么的,我也听到这篇说的Mercury的,中间有和月球对比是否能反射光。 | |
Listening 3 | 对话 | 师生对话,讨论周五要交的due的方向,扯了一下看了sister’s performance, 讲到了jukebox music… | |
Listening 4 | 讲座 | 有一篇是乌鸦投石喝水,教授由这个引出一些动物有使用工具的智慧。做了2个实验,*个就是往量筒里放石子,乌鸦就能吃到漂浮在水面上的幼虫,还配了一副图。接着展开论述,实验者不*石子给乌鸦了,让他们出去找。发现乌鸦能通过量筒口径调整带回来的石子大小。 第二个实验,实验者给乌鸦*树枝而非石子。发现他们竟然能想到折断树枝。总结,为什么野外人们从没观测过有使用工具的智慧,因为他们不需要借助工具觅食 | |
Listening 5 | 讲座 | 讲一种鸟,通过喙调节温度,还举了狗的例子 panting 然后还说这种方式在鸟身上不实用,因为会导致缺水。 |
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