高中英语
高中英语听力训练方法。一、快速的阅读听力。当开始考试的时候，我们拿到试卷后马上开始做些前期基本工作，不要单等着听录音，我们应该这样做：首先，重点放在只可听一遍的前5道小题上，了解试题题型，注意题目及要求。然后看这些选项。对于选项最好是把意思写出来，当自己在听听力的时候，对自己也有一定的帮助，它可以预测听的内容及重点，对自己在听听力的时候起到一种提醒作用。 二.细心的聆听。当听力开始了以后，我们不要不要孤立地听一个单词、一个句子，遇到没听懂的题目不要停留，千万切记，当自己停留了以后
高中英语听力训练方法。一、快速的阅读听力。当开始考试的时候，我们拿到试卷后马上开始做些前期基本工作，不要单等着听录音，我们应该这样做：首先，重点放在只可听一遍的前5道小题上，了解试题题型，注意题目及要求。然后看这些选项。对于选项最好是把意思写出来，当自己在听听力的时候，对自己也有一定的帮助，它可以预测听的内容及重点，对自己在听听力的时候起到一种提醒作用。 二.细心的聆听。当听力开始了以后，我们不要不要孤立地听一个单词、一个句子，遇到没听懂的题目不要停留，千万切记，当自己停留了以后，绝对会影响后面的听力。 三.快速的记忆。听力测试内容一般包括对话和短文(独白)等，其中短文理解题因其较长，问题灵活多变而难度较大，这就要求我们边听边做好速记，主要是记忆关键词。
高中英语词汇教学的关键。1、培养学生的词汇意识和能力。词汇最终的解决办法是学生自己有能力、有意识习得词汇，单靠教师在课堂上进行词汇教学只能给学生有限的帮助。学生永远依靠教师解决词汇，他们永远也学不好英语。2、基于第一点，教师在词汇教学时，更重要的是培养学生的词汇意识(见《课程标准》七级词汇要求的第四条)，自觉扩大自己的词汇量;帮助学生提高词汇能力：音形识别、词义辨别、用法归纳、组词造句等，避免死记单词，而善于盘活词汇量。3、词汇教学要依照人的认知规律实施，切忌急躁，学生是不可能一下子就掌握单词的。我们可以通过“集中讲解”(胡洁元提出的)强化学生词汇的识记、理解，但不能在短时间里内化词汇，包括长期记忆、在语言实践中运用自如。记住：一个单词的掌握需要一个过程，包括时间和单词的重复。
高中英语语法之非谓语动词。英语语法是语言的规则。不懂规则，我们当然就无法理解语言，特别是高中英语。语法知识理解的是否透彻，将直接影响到高中英语的学习，因此，英语语法是我们高中阶段英语学习的重点。在语法中非谓语动词作为英语中重要的内容，它不同的形式在句子中扮演的不同的角色，使它成为英语学习的难点，也成为高考出题老师偏爱的考点之一。同时它也是同学们容易混淆的一个知识点，所以，对大家来说要突破这个难点，理清学习思路，找到学习规律是非常有必要的。非谓语动词包括三种形式分别是：动词不定式、动名词和分词(现在分词和过去分词)。构成动词不定式的有三种形式：一般式、进行式和完成式。当非谓语动词是动名词形式时，又可以分为一般式和完成式，这两种形式都有它对应的被动形式。
高中英语怎么学?听力磨耳朵是必须的，但是，别听VOA，BBC磨啊，考啥练啥，对症下药，乖乖听模拟题录音。高三后期听多了真的超级无聊，这个时候听力不错的盆友可以不用费时间了，移步其他的吧。听力基本不会考察词汇量和语法，之所以出错的原因大多在于信息遗漏，以及因为信息遗漏造成心理波动之后遗漏的扩大化。 完形考察的是句子的完成度，是基本功，词组和搭配不考一堆算我输。注意介词，还有相似组的分辨。one point，完形很可能出现做到后面去改前面的情况，随着你阅读深入，掌握的信息越来越多，很可能前面一些填词就不合适，所以记得做完之后通读，通读，这是纠错的机会。一份作文阅卷七秒，我们英语老师去判高考卷说的，不知道是不是吓唬我们，但总之大部分时候快都不是好事。放宽点说，十来秒吧，要是你你先看什么?卷面，书写，一般人是这样，所以练练字，绝对绝对有益处。
